全科护理
全科護理
전과호리
Chinese General Practice Nursing
2015年
28期
2781-2782
,共2页
人文教育%护理临床实习%护生%神经外科
人文教育%護理臨床實習%護生%神經外科
인문교육%호리림상실습%호생%신경외과
[目的]探讨人文教育对护生在神经外科临床实习过程中的效果。[方法]将60名神经外科临床实习护生分为两组，对照组采用传统型带教方法，观察组在传统带教方法基础上引入人文教育。实习结束后，比较两组护生综合能力考核情况、病人或家属对护生满意度评分。[结果]观察组病人或家属对护生满意度评分高于对照组(P<0.05)；观察组护生综合能力考核优于对照组(P<0.05)。[结论]在神经外科护生实习带教过程中引入人文教育的效果优于传统型带教方法。
[目的]探討人文教育對護生在神經外科臨床實習過程中的效果。[方法]將60名神經外科臨床實習護生分為兩組，對照組採用傳統型帶教方法，觀察組在傳統帶教方法基礎上引入人文教育。實習結束後，比較兩組護生綜閤能力攷覈情況、病人或傢屬對護生滿意度評分。[結果]觀察組病人或傢屬對護生滿意度評分高于對照組(P<0.05)；觀察組護生綜閤能力攷覈優于對照組(P<0.05)。[結論]在神經外科護生實習帶教過程中引入人文教育的效果優于傳統型帶教方法。
[목적]탐토인문교육대호생재신경외과림상실습과정중적효과。[방법]장60명신경외과림상실습호생분위량조，대조조채용전통형대교방법，관찰조재전통대교방법기출상인입인문교육。실습결속후，비교량조호생종합능력고핵정황、병인혹가속대호생만의도평분。[결과]관찰조병인혹가속대호생만의도평분고우대조조(P<0.05)；관찰조호생종합능력고핵우우대조조(P<0.05)。[결론]재신경외과호생실습대교과정중인입인문교육적효과우우전통형대교방법。
