陕西教育（高教）
陝西教育（高教）
협서교육（고교）
SHAANXI JIAOYU (GAOJIAO)
2015年
9期
40-40,42
,共2页
二语写作教学%形式反馈%内容反馈
二語寫作教學%形式反饋%內容反饋
이어사작교학%형식반궤%내용반궤
本研究试图通过实验的方法来探讨不同形式的教师书面反馈（形式反馈、内容反馈以及内容+形式反馈）对大学生英语写作所带来的不同影响。此外，笔者根据实验结果，有针对性地提出一些建议，以期对二本院校的语言教学和写作教学提供一定的教学启示，进而有效地指导外语写作教学的进行。
本研究試圖通過實驗的方法來探討不同形式的教師書麵反饋（形式反饋、內容反饋以及內容+形式反饋）對大學生英語寫作所帶來的不同影響。此外，筆者根據實驗結果，有針對性地提齣一些建議，以期對二本院校的語言教學和寫作教學提供一定的教學啟示，進而有效地指導外語寫作教學的進行。
본연구시도통과실험적방법래탐토불동형식적교사서면반궤（형식반궤、내용반궤이급내용+형식반궤）대대학생영어사작소대래적불동영향。차외，필자근거실험결과，유침대성지제출일사건의，이기대이본원교적어언교학화사작교학제공일정적교학계시，진이유효지지도외어사작교학적진행。
