牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
Journal of Mudanjiang College of Education
2015年
9期
67-68,122
,共3页
英语词汇%大学课堂教学%输入模式
英語詞彙%大學課堂教學%輸入模式
영어사회%대학과당교학%수입모식
college English vocabulary%teaching in classroom%mode of input
在大学英语词汇教学相关研究结果的基础之上建立大学英语课堂词汇输入模式，经过实证研究后，分别从教师和学生的角度对该模式进行评价，发现大学英语课堂应将理论、策略和实践贯穿于词汇教学之中，重点培养学生独立学习词汇的能力。
在大學英語詞彙教學相關研究結果的基礎之上建立大學英語課堂詞彙輸入模式，經過實證研究後，分彆從教師和學生的角度對該模式進行評價，髮現大學英語課堂應將理論、策略和實踐貫穿于詞彙教學之中，重點培養學生獨立學習詞彙的能力。
재대학영어사회교학상관연구결과적기출지상건립대학영어과당사회수입모식，경과실증연구후，분별종교사화학생적각도대해모식진행평개，발현대학영어과당응장이론、책략화실천관천우사회교학지중，중점배양학생독립학습사회적능력。
T he input mode of teaching college English vocabulary in classroom is built on the findings of some previous studies related to college English vocabulary teaching .After having been put into prac‐tice ,this mode is assessed by the teacher and students respectively .The contents of teaching English vocabulary in classroom should include vocabulary theories ,strategies and exercises and its essential aim is to cultivate students’ vocabulary learning abilities .
