湖北体育科技
湖北體育科技
호북체육과기
Hubei Sports Science
2015年
9期
819-822
,共4页
体质%跆拳道课%心功能%肺功能%心理健康
體質%跆拳道課%心功能%肺功能%心理健康
체질%태권도과%심공능%폐공능%심리건강
taekwondo lessons%physical health%heart function%lung function%mental health
为探讨普通高校开展的跆拳道体育专项课程对于大学生体质健康的影响，选择南开大学普修跆拳道课程的2个班级，1个为实验班，1个为对照班。在学期初和学期末分别测试反映体质健康中的心功能、肺功能和心理健康指标，比较其结果差异。结果显示：跆拳道教学中运用了情感策略教学法的实验班学生的心功能有了明显改善，且肺功能指标中FVC、FEV1.0%（G)、MVV的实测值也有提高，虽然不具显著性，但是相比传统教学方法的跆拳道课仍显具较好的优势。心理健康维度指标中，实验班学生的自卑、社交退缩、焦虑、偏执和精神病倾向因子得分上有了明显的下降，其中精神病倾向因子得分下降的幅度较对照班最明显。另外实验班学生社交攻击、冲动、强迫和依赖因子得分也有下降，相较对照班来说仍具有较好的促进效果，虽然差异并不显著。另外对躯体化、抑郁和性心理障碍因子的影响，实验班和对照班的收效均甚微。实验结果表明加入情感策略教学方法的跆拳道课对改善学生心肺功能和心理健康某些方面都具有良好的促进作用。
為探討普通高校開展的跆拳道體育專項課程對于大學生體質健康的影響，選擇南開大學普脩跆拳道課程的2箇班級，1箇為實驗班，1箇為對照班。在學期初和學期末分彆測試反映體質健康中的心功能、肺功能和心理健康指標，比較其結果差異。結果顯示：跆拳道教學中運用瞭情感策略教學法的實驗班學生的心功能有瞭明顯改善，且肺功能指標中FVC、FEV1.0%（G)、MVV的實測值也有提高，雖然不具顯著性，但是相比傳統教學方法的跆拳道課仍顯具較好的優勢。心理健康維度指標中，實驗班學生的自卑、社交退縮、焦慮、偏執和精神病傾嚮因子得分上有瞭明顯的下降，其中精神病傾嚮因子得分下降的幅度較對照班最明顯。另外實驗班學生社交攻擊、遲動、彊迫和依賴因子得分也有下降，相較對照班來說仍具有較好的促進效果，雖然差異併不顯著。另外對軀體化、抑鬱和性心理障礙因子的影響，實驗班和對照班的收效均甚微。實驗結果錶明加入情感策略教學方法的跆拳道課對改善學生心肺功能和心理健康某些方麵都具有良好的促進作用。
위탐토보통고교개전적태권도체육전항과정대우대학생체질건강적영향，선택남개대학보수태권도과정적2개반급，1개위실험반，1개위대조반。재학기초화학기말분별측시반영체질건강중적심공능、폐공능화심리건강지표，비교기결과차이。결과현시：태권도교학중운용료정감책략교학법적실험반학생적심공능유료명현개선，차폐공능지표중FVC、FEV1.0%（G)、MVV적실측치야유제고，수연불구현저성，단시상비전통교학방법적태권도과잉현구교호적우세。심리건강유도지표중，실험반학생적자비、사교퇴축、초필、편집화정신병경향인자득분상유료명현적하강，기중정신병경향인자득분하강적폭도교대조반최명현。령외실험반학생사교공격、충동、강박화의뢰인자득분야유하강，상교대조반래설잉구유교호적촉진효과，수연차이병불현저。령외대구체화、억욱화성심리장애인자적영향，실험반화대조반적수효균심미。실험결과표명가입정감책략교학방법적태권도과대개선학생심폐공능화심리건강모사방면도구유량호적촉진작용。
In order to study the effect of the taekwondo lessons to heart and lung functions and mental health of physical health of university students, two classes of taekwondo lessons were randomly selected, one for the experimental class, the other for the control class. The heart function, lung function, mental health indicators were tested at the beginning and end of the semester. The results show affective strategies teaching methods have played a significant role in promoting the heart function, lung function index FVC, FEV1.0% (G), MVV, There has been a significant drop in score factor inferiority, social withdrawal, anxiety, paranoid and psychotic tendencies of the experimental class students, and the psychosis factor score decreased obviously compared with the control class. The experimental results proved the taekwondo teaching in affective strategies has a good role in promoting the students' heart and lung function and some aspects of mental health.
