亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
31期
87,69
,共2页
四位一体%教学模式%《毛泽东思想和中国特色社会主义社会理论体系概论》
四位一體%教學模式%《毛澤東思想和中國特色社會主義社會理論體繫概論》
사위일체%교학모식%《모택동사상화중국특색사회주의사회이론체계개론》
随着社会价值观念的多元化发展,当代青年人对于文化和价值判断有了较为独立的意识认知,大学生和我们当今的社会发展联系更为的密切,对于时事更加的关注,对于《毛泽东思想和中国特色社会主义社会理论体系概论》课程学习有着更高的要求.本文以“四位一体”的教学模式创新研究,发挥教学优势性,为《毛泽东思想和中国特色社会主义社会理论体系概论》课程教学实践能力的提升提出有效的对策.
隨著社會價值觀唸的多元化髮展,噹代青年人對于文化和價值判斷有瞭較為獨立的意識認知,大學生和我們噹今的社會髮展聯繫更為的密切,對于時事更加的關註,對于《毛澤東思想和中國特色社會主義社會理論體繫概論》課程學習有著更高的要求.本文以“四位一體”的教學模式創新研究,髮揮教學優勢性,為《毛澤東思想和中國特色社會主義社會理論體繫概論》課程教學實踐能力的提升提齣有效的對策.
수착사회개치관념적다원화발전,당대청년인대우문화화개치판단유료교위독립적의식인지,대학생화아문당금적사회발전련계경위적밀절,대우시사경가적관주,대우《모택동사상화중국특색사회주의사회이론체계개론》과정학습유착경고적요구.본문이“사위일체”적교학모식창신연구,발휘교학우세성,위《모택동사상화중국특색사회주의사회이론체계개론》과정교학실천능력적제승제출유효적대책.
