科技创业月刊
科技創業月刊
과기창업월간
Pioneering With Science & Technology Monthly
2015年
15期
60-61
,共2页
信息技术%实训教学%任务驱动%教学优势
信息技術%實訓教學%任務驅動%教學優勢
신식기술%실훈교학%임무구동%교학우세
利用任务驱动进行实训教学是以学生为主体对象,以“任务驱动”来带动学生获取、处理与整合信息的技能以及与各学科学习应用技能.在培养同学们信息素养的同时,让同学们的创新、自学、理论联系实际的能力更上一个台阶,加强同学们与教师在教学过程中的协作精神,从而提高实训教学的效果.
利用任務驅動進行實訓教學是以學生為主體對象,以“任務驅動”來帶動學生穫取、處理與整閤信息的技能以及與各學科學習應用技能.在培養同學們信息素養的同時,讓同學們的創新、自學、理論聯繫實際的能力更上一箇檯階,加彊同學們與教師在教學過程中的協作精神,從而提高實訓教學的效果.
이용임무구동진행실훈교학시이학생위주체대상,이“임무구동”래대동학생획취、처리여정합신식적기능이급여각학과학습응용기능.재배양동학문신식소양적동시,양동학문적창신、자학、이론련계실제적능력경상일개태계,가강동학문여교사재교학과정중적협작정신,종이제고실훈교학적효과.
