读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
18期
262-262
,共1页
有声语言%图像语言%形体语言
有聲語言%圖像語言%形體語言
유성어언%도상어언%형체어언
语言是我们人与人间交流的工具，一般指的语言也就是指用来说话的有声语言。但从广义来说，语言可指有声语言、图像语音和形体语音，物理教学过程，就是教师和学生的一种交流过程，这种交流过程就是通过“语音”来完成的，所以“语言”在物理教学中使用得如何？对物理教学质量好坏，物理教学效率的高低，对素质教育能否真正实施，起着十分重要的作用。
語言是我們人與人間交流的工具，一般指的語言也就是指用來說話的有聲語言。但從廣義來說，語言可指有聲語言、圖像語音和形體語音，物理教學過程，就是教師和學生的一種交流過程，這種交流過程就是通過“語音”來完成的，所以“語言”在物理教學中使用得如何？對物理教學質量好壞，物理教學效率的高低，對素質教育能否真正實施，起著十分重要的作用。
어언시아문인여인간교류적공구，일반지적어언야취시지용래설화적유성어언。단종엄의래설，어언가지유성어언、도상어음화형체어음，물리교학과정，취시교사화학생적일충교류과정，저충교류과정취시통과“어음”래완성적，소이“어언”재물리교학중사용득여하？대물리교학질량호배，물리교학효솔적고저，대소질교육능부진정실시，기착십분중요적작용。
