CAJ | 학술논문

提问是集体教学的核心。幼儿园集体教学中教师的提问直接影响师幼互动的质量和教学效果。目前对于绘本的教学仍处于摸索阶段，幼儿教师在绘本集体教学中进行提问时存在提问随意缺乏设计性，提问过于抽象、宽泛，问题结构缺乏层次性等问题。本文通过对提问现状的分析，提出了幼儿园绘本集体教学中教师有效提问的策略：一是提问要有设计性，二是提问要有提示性，三是提问要有层次性。
제문시집체교학적핵심。유인완집체교학중교사적제문직접영향사유호동적질량화교학효과。목전대우회본적교학잉처우모색계단，유인교사재회본집체교학중진행제문시존재제문수의결핍설계성，제문과우추상、관범，문제결구결핍층차성등문제。본문통과대제문현상적분석，제출료유인완회본집체교학중교사유효제문적책략：일시제문요유설계성，이시제문요유제시성，삼시제문요유층차성。