才智
纔智
재지
caizhi
2015年
29期
153-153
,共1页
语言表达%多元式评价
語言錶達%多元式評價
어언표체%다원식평개
教师在授课时要注意锻炼和培养学生的语言表达能力；首先：教师身正为范、以身作则，运用生物学科的专业术语授课，课堂板书力求严谨、简洁。其次：加强对学生“说”和“写”的训练，课堂中着重分析解题思路和解题方法、表达习惯，采用多元式评价方式，唤起学生重视文字表达能力的意识。最后，指导学生阅读教材和相关书籍。
教師在授課時要註意鍛煉和培養學生的語言錶達能力；首先：教師身正為範、以身作則，運用生物學科的專業術語授課，課堂闆書力求嚴謹、簡潔。其次：加彊對學生“說”和“寫”的訓練，課堂中著重分析解題思路和解題方法、錶達習慣，採用多元式評價方式，喚起學生重視文字錶達能力的意識。最後，指導學生閱讀教材和相關書籍。
교사재수과시요주의단련화배양학생적어언표체능력；수선：교사신정위범、이신작칙，운용생물학과적전업술어수과，과당판서력구엄근、간길。기차：가강대학생“설”화“사”적훈련，과당중착중분석해제사로화해제방법、표체습관，채용다원식평개방식，환기학생중시문자표체능력적의식。최후，지도학생열독교재화상관서적。
