CAJ | 학술논문

传统教学课堂首要目标在于将板书与教师口授作为达成教学目的唯一途径，该过程里老师是教学活动主体。这种教学模式是存在很大弊端的，因为学生只能被动接受灌输式教学。新时期教学技术在我国高中政治教学应用十分广泛，因此高中思想政治教师需要与时俱进，对人文关怀和心理疏导，是政治课教学形式多样化具体体现，同时还大大提升政治课堂教学质量。新课标中指出，政治老师需要合理运用人文关怀和心理疏导，保证学生学习的热情程度，进而提升学生的思想文化素质，基于此，本文采用逐步分析法对高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导机制建构进行研究，以期提高高校思想政治教育的教学效果。
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