中国中医药现代远程教育
中國中醫藥現代遠程教育
중국중의약현대원정교육
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
2015年
15期
97-98
,共2页
孙春阳%王瑾瑾%裴兰英%刘晓蕙%徐学琴
孫春暘%王瑾瑾%裴蘭英%劉曉蕙%徐學琴
손춘양%왕근근%배란영%류효혜%서학금
案例教学法%中医统计学%调查研究
案例教學法%中醫統計學%調查研究
안례교학법%중의통계학%조사연구
整群抽取2个班,随机分为实验组和对照组,分别实施案例教学法和传统教学法,并采用自拟问卷对教学效果进行评价.结果表明,实验组学生在学习氛围、学习兴趣和学习效果方面均优于对照组,对课程学习难度和课程重要性的认识也高于对照组,差异均有统计学意义.
整群抽取2箇班,隨機分為實驗組和對照組,分彆實施案例教學法和傳統教學法,併採用自擬問捲對教學效果進行評價.結果錶明,實驗組學生在學習氛圍、學習興趣和學習效果方麵均優于對照組,對課程學習難度和課程重要性的認識也高于對照組,差異均有統計學意義.
정군추취2개반,수궤분위실험조화대조조,분별실시안례교학법화전통교학법,병채용자의문권대교학효과진행평개.결과표명,실험조학생재학습분위、학습흥취화학습효과방면균우우대조조,대과정학습난도화과정중요성적인식야고우대조조,차이균유통계학의의.
