亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
33期
286-287
,共2页
传统课堂%发现学习%PBL%微课
傳統課堂%髮現學習%PBL%微課
전통과당%발현학습%PBL%미과
传统课堂的讲授灌输学习方式正在受到基于发现学习、自主学习的现代教育理念的巨大冲击,建立发现学习模式已成为课堂教学改革的基本趋势.然而由于传统接受式学习的惯性,如今不少学生对于发现学习情境中的大量课外学习和非教材学习很不适应.教学探索发现,基于PBL和微课理念的课堂教学方式可有效促进学生向发现学习模式过渡.
傳統課堂的講授灌輸學習方式正在受到基于髮現學習、自主學習的現代教育理唸的巨大遲擊,建立髮現學習模式已成為課堂教學改革的基本趨勢.然而由于傳統接受式學習的慣性,如今不少學生對于髮現學習情境中的大量課外學習和非教材學習很不適應.教學探索髮現,基于PBL和微課理唸的課堂教學方式可有效促進學生嚮髮現學習模式過渡.
전통과당적강수관수학습방식정재수도기우발현학습、자주학습적현대교육이념적거대충격,건립발현학습모식이성위과당교학개혁적기본추세.연이유우전통접수식학습적관성,여금불소학생대우발현학습정경중적대량과외학습화비교재학습흔불괄응.교학탐색발현,기우PBL화미과이념적과당교학방식가유효촉진학생향발현학습모식과도.
