才智
纔智
재지
caizhi
2015年
30期
236-236
,共1页
工科大学生%学习态度%影响因素
工科大學生%學習態度%影響因素
공과대학생%학습태도%영향인소
学习态度是证明一个人是否能成功的前提条件,良好的学习态度有助于大学生获得更加广阔的发展前景。为了进一步探究工科大学生学习态度现状以及影响因素,选择某省高校400名工科大学生进行调查。调查发现,工科大学生的学习态度受到多种因素影响,但是性别、家庭经济状况以及来自城市、农村等因素多样性并不会对大学生学习态度产生影响;由于大学生年级不同,对待学习态度存在较明显的差异,大三学生对待学习的态度最差,同时大学生学习态度的因素还包括家庭教育、教师以及教学过程等因素影响,个人因素是决定学习态度好坏的根本原因。
學習態度是證明一箇人是否能成功的前提條件,良好的學習態度有助于大學生穫得更加廣闊的髮展前景。為瞭進一步探究工科大學生學習態度現狀以及影響因素,選擇某省高校400名工科大學生進行調查。調查髮現,工科大學生的學習態度受到多種因素影響,但是性彆、傢庭經濟狀況以及來自城市、農村等因素多樣性併不會對大學生學習態度產生影響;由于大學生年級不同,對待學習態度存在較明顯的差異,大三學生對待學習的態度最差,同時大學生學習態度的因素還包括傢庭教育、教師以及教學過程等因素影響,箇人因素是決定學習態度好壞的根本原因。
학습태도시증명일개인시부능성공적전제조건,량호적학습태도유조우대학생획득경가엄활적발전전경。위료진일보탐구공과대학생학습태도현상이급영향인소,선택모성고교400명공과대학생진행조사。조사발현,공과대학생적학습태도수도다충인소영향,단시성별、가정경제상황이급래자성시、농촌등인소다양성병불회대대학생학습태도산생영향;유우대학생년급불동,대대학습태도존재교명현적차이,대삼학생대대학습적태도최차,동시대학생학습태도적인소환포괄가정교육、교사이급교학과정등인소영향,개인인소시결정학습태도호배적근본원인。