创新人才教育
創新人纔教育
창신인재교육
The Education of Innovative Talents
2015年
3期
28-31
,共4页
高中物理%探究性教学%创新素养
高中物理%探究性教學%創新素養
고중물리%탐구성교학%창신소양
探究性教学是指学生在教师指导下通过以“发现问题、主动探究、合作实践”为特征的学习方式,对教学内容进行主动学习、深入探究的教学实践形态,它有利于学生创新能力的培养.高中物理探究性课堂教学的主要特征有趣味性、深刻性、适度性.其主要实施策略包括注重培养学生的合作意识与知识建构观念、注重学生的自主探究与教师的指导策划相结合、注重推进探究过程中的多维度教学评价、注重探究性教学与其他教学方法的综合运用.
探究性教學是指學生在教師指導下通過以“髮現問題、主動探究、閤作實踐”為特徵的學習方式,對教學內容進行主動學習、深入探究的教學實踐形態,它有利于學生創新能力的培養.高中物理探究性課堂教學的主要特徵有趣味性、深刻性、適度性.其主要實施策略包括註重培養學生的閤作意識與知識建構觀唸、註重學生的自主探究與教師的指導策劃相結閤、註重推進探究過程中的多維度教學評價、註重探究性教學與其他教學方法的綜閤運用.
탐구성교학시지학생재교사지도하통과이“발현문제、주동탐구、합작실천”위특정적학습방식,대교학내용진행주동학습、심입탐구적교학실천형태,타유리우학생창신능력적배양.고중물리탐구성과당교학적주요특정유취미성、심각성、괄도성.기주요실시책략포괄주중배양학생적합작의식여지식건구관념、주중학생적자주탐구여교사적지도책화상결합、주중추진탐구과정중적다유도교학평개、주중탐구성교학여기타교학방법적종합운용.
