创新人才教育
創新人纔教育
창신인재교육
The Education of Innovative Talents
2015年
3期
45-49
,共5页
教师教育%协同创新%教育空间站%教育技术
教師教育%協同創新%教育空間站%教育技術
교사교육%협동창신%교육공간참%교육기술
粤台教师教育协同创新存在跨境合作的空间障碍,需要从教师专业发展的角度建立协同创新的网络化平台,而岭南师范学院教育空间站就是这个网络化平台的中枢.教育空间站协同创新中心以教育空间站为支撑,由学术委员会根据粤台教师教育协同创新需求制订建设教育空间站中各类协同创新平台的申报指南,再让协同单位的教育技术中心以项目申报形式协同建设对应各类专业教师教育需求的协同创新平台.该中心按照谁建设谁优先使用、协同单位共享的原则,对平台上参与协同创新的教师实施知识增值的内在激励,并采取有效措施确保教育空间站协同创新平台发挥其高效联通功能.
粵檯教師教育協同創新存在跨境閤作的空間障礙,需要從教師專業髮展的角度建立協同創新的網絡化平檯,而嶺南師範學院教育空間站就是這箇網絡化平檯的中樞.教育空間站協同創新中心以教育空間站為支撐,由學術委員會根據粵檯教師教育協同創新需求製訂建設教育空間站中各類協同創新平檯的申報指南,再讓協同單位的教育技術中心以項目申報形式協同建設對應各類專業教師教育需求的協同創新平檯.該中心按照誰建設誰優先使用、協同單位共享的原則,對平檯上參與協同創新的教師實施知識增值的內在激勵,併採取有效措施確保教育空間站協同創新平檯髮揮其高效聯通功能.
월태교사교육협동창신존재과경합작적공간장애,수요종교사전업발전적각도건립협동창신적망락화평태,이령남사범학원교육공간참취시저개망락화평태적중추.교육공간참협동창신중심이교육공간참위지탱,유학술위원회근거월태교사교육협동창신수구제정건설교육공간참중각류협동창신평태적신보지남,재양협동단위적교육기술중심이항목신보형식협동건설대응각류전업교사교육수구적협동창신평태.해중심안조수건설수우선사용、협동단위공향적원칙,대평태상삼여협동창신적교사실시지식증치적내재격려,병채취유효조시학보교육공간참협동창신평태발휘기고효련통공능.
