都市家教（下半月）
都市傢教（下半月）
도시가교（하반월）
Dushi Jiajiao
2015年
9期
91-91
,共1页
人文素养%贯穿%课堂教学
人文素養%貫穿%課堂教學
인문소양%관천%과당교학
教育教学应该“关注人”，关注人的发展，关注每个学生的发展。数学作为小学阶段的重要学科，不只是进行计算，还应教育学生做人，不仅要培养学生的数学意识和数学素养，关注学生数学认识方面的深化和扩展，还必须关注生命、关注学生内心体验和感悟、情感和意志、个性和人格等，应该把这种课程理念贯穿到整个教学过程中去──这就是在小学数学教学中渗透人文教育。
教育教學應該“關註人”，關註人的髮展，關註每箇學生的髮展。數學作為小學階段的重要學科，不隻是進行計算，還應教育學生做人，不僅要培養學生的數學意識和數學素養，關註學生數學認識方麵的深化和擴展，還必鬚關註生命、關註學生內心體驗和感悟、情感和意誌、箇性和人格等，應該把這種課程理唸貫穿到整箇教學過程中去──這就是在小學數學教學中滲透人文教育。
교육교학응해“관주인”，관주인적발전，관주매개학생적발전。수학작위소학계단적중요학과，불지시진행계산，환응교육학생주인，불부요배양학생적수학의식화수학소양，관주학생수학인식방면적심화화확전，환필수관주생명、관주학생내심체험화감오、정감화의지、개성화인격등，응해파저충과정이념관천도정개교학과정중거──저취시재소학수학교학중삼투인문교육。
