读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
Read and Write Periodical
2015年
8期
239,276
,共2页
小学数学%以教导学%课堂教学%实施模式
小學數學%以教導學%課堂教學%實施模式
소학수학%이교도학%과당교학%실시모식
根据小学三、四年级学生的特点,我们提出小学中年段数学“以教导学”的课堂教学模式.实验的起始阶段,教师教学生逐字、逐句地阅读;再根据教师的阅读提示,让学生带着疑问去阅读,而随着学生阅读能力的提高,教师可指导学生独立阅读.“以教导学”的核心是引导学生学会思考,引导探索是“以教导学”的方法,总结是对“以教导学”方法的归纳,自我评价是“以教导学”的内化.
根據小學三、四年級學生的特點,我們提齣小學中年段數學“以教導學”的課堂教學模式.實驗的起始階段,教師教學生逐字、逐句地閱讀;再根據教師的閱讀提示,讓學生帶著疑問去閱讀,而隨著學生閱讀能力的提高,教師可指導學生獨立閱讀.“以教導學”的覈心是引導學生學會思攷,引導探索是“以教導學”的方法,總結是對“以教導學”方法的歸納,自我評價是“以教導學”的內化.
근거소학삼、사년급학생적특점,아문제출소학중년단수학“이교도학”적과당교학모식.실험적기시계단,교사교학생축자、축구지열독;재근거교사적열독제시,양학생대착의문거열독,이수착학생열독능력적제고,교사가지도학생독립열독.“이교도학”적핵심시인도학생학회사고,인도탐색시“이교도학”적방법,총결시대“이교도학”방법적귀납,자아평개시“이교도학”적내화.
