CAJ | 학술논문

目的：探讨以问题为基础的学习（PBL）教学模式在泌尿外科临床实习中应用的可行性及意义。方法选取2013年5月至2014年2月在该院泌尿外科临床实习的2013级30名学生作为研究对象，将其随机分为PBL组与传统组，各15名。两组学生在泌尿外科临床实习中分别实施PBL教学模式与传统教学模式，采用主观问卷调查、出科考试方式对教学效果进行初步评价。结果 PBL组学生出科考试成绩总分为（90.2±0.3）分，明显高于传统组的（78.3±0.3）分，差异有统计学意义（t=3.343，P＜0.05）。结论在泌尿外科临床实习中开展PBL教学可以更好地提升教学质量。
목적：탐토이문제위기출적학습（PBL）교학모식재비뇨외과림상실습중응용적가행성급의의。방법선취2013년5월지2014년2월재해원비뇨외과림상실습적2013급30명학생작위연구대상，장기수궤분위PBL조여전통조，각15명。량조학생재비뇨외과림상실습중분별실시PBL교학모식여전통교학모식，채용주관문권조사、출과고시방식대교학효과진행초보평개。결과 PBL조학생출과고시성적총분위（90.2±0.3）분，명현고우전통조적（78.3±0.3）분，차이유통계학의의（t=3.343，P＜0.05）。결론재비뇨외과림상실습중개전PBL교학가이경호지제승교학질량。