亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
31期
182
,共1页
教育技术中心%学校教育技术%地位%作用
教育技術中心%學校教育技術%地位%作用
교육기술중심%학교교육기술%지위%작용
教学是一项包含技术性的工作,多年来我国教育工作者对教学技术不断进行研究,电化教育中心就是在这一过程中发展起来的,在其不断的发展过程中,多数学校构建起了网络和信息中心,其中还包括了CAI中心等,然而教育技术工作已经超出了电教中心服务内容.在这种情况下,各大学校将以上几个中心进行了合并,构成了教育技术中心.该中心能够对资源进行优化配置、共享了各种资源,在提高学校教育质量方面起到了极大的促进作用.
教學是一項包含技術性的工作,多年來我國教育工作者對教學技術不斷進行研究,電化教育中心就是在這一過程中髮展起來的,在其不斷的髮展過程中,多數學校構建起瞭網絡和信息中心,其中還包括瞭CAI中心等,然而教育技術工作已經超齣瞭電教中心服務內容.在這種情況下,各大學校將以上幾箇中心進行瞭閤併,構成瞭教育技術中心.該中心能夠對資源進行優化配置、共享瞭各種資源,在提高學校教育質量方麵起到瞭極大的促進作用.
교학시일항포함기술성적공작,다년래아국교육공작자대교학기술불단진행연구,전화교육중심취시재저일과정중발전기래적,재기불단적발전과정중,다수학교구건기료망락화신식중심,기중환포괄료CAI중심등,연이교육기술공작이경초출료전교중심복무내용.재저충정황하,각대학교장이상궤개중심진행료합병,구성료교육기술중심.해중심능구대자원진행우화배치、공향료각충자원,재제고학교교육질량방면기도료겁대적촉진작용.
