CAJ | 학술논문

[目的]探讨基于 ARCS 动机模式的食疗方制作教学设计及其应用。[方法]选择同一教师授课的2011级、2012级护理专业两个本科班进行对照研究。观察组采用基于 ARCS 动机模式的教学设计，对照组采用“理论回顾与讲解—指定食疗方制作—教师总结评价”方式。授课后采用自制问卷进行调查，了解学生对实践课实施过程及效果的评价，并对两组的实践课成绩进行比较。[结果]观察组学生实践课成绩优于对照组，差异有统计学意义(P <0.01)；观察组学生对新的教学设计的应用效果给予积极肯定，认为提高了其多方面实践能力，各方面评价高于对照组。[结论]基于 ARCS 动机模式的食疗方制作教学设计，避免了以往授课弊端，适应目前本科教学改革要求，注重培养学生的辨证施食能力和自主学习能力。
[목적]탐토기우 ARCS 동궤모식적식료방제작교학설계급기응용。[방법]선택동일교사수과적2011급、2012급호리전업량개본과반진행대조연구。관찰조채용기우 ARCS 동궤모식적교학설계，대조조채용“이론회고여강해—지정식료방제작—교사총결평개”방식。수과후채용자제문권진행조사，료해학생대실천과실시과정급효과적평개，병대량조적실천과성적진행비교。[결과]관찰조학생실천과성적우우대조조，차이유통계학의의(P <0.01)；관찰조학생대신적교학설계적응용효과급여적겁긍정，인위제고료기다방면실천능력，각방면평개고우대조조。[결론]기우 ARCS 동궤모식적식료방제작교학설계，피면료이왕수과폐단，괄응목전본과교학개혁요구，주중배양학생적변증시식능력화자주학습능력。