读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
Read and Write Periodical
2015年
8期
218
,共1页
小学语文%课堂%反馈性%语言评价
小學語文%課堂%反饋性%語言評價
소학어문%과당%반궤성%어언평개
要提高小学生的语文思维能力,就很有必要在有限的语文课堂内配以高效的反馈性语言评价来唤醒学生的思想意识,激发学生的学习快感、兴趣和动机.首先,语文课堂反馈性言语评价要不拘一格,富有语文味.其次,体现课堂反馈性语言评价的巨大价值,教师要课前充分预设,课堂随机应变,尊重全体学生,不断提升文化底蕴.
要提高小學生的語文思維能力,就很有必要在有限的語文課堂內配以高效的反饋性語言評價來喚醒學生的思想意識,激髮學生的學習快感、興趣和動機.首先,語文課堂反饋性言語評價要不拘一格,富有語文味.其次,體現課堂反饋性語言評價的巨大價值,教師要課前充分預設,課堂隨機應變,尊重全體學生,不斷提升文化底蘊.
요제고소학생적어문사유능력,취흔유필요재유한적어문과당내배이고효적반궤성어언평개래환성학생적사상의식,격발학생적학습쾌감、흥취화동궤.수선,어문과당반궤성언어평개요불구일격,부유어문미.기차,체현과당반궤성어언평개적거대개치,교사요과전충분예설,과당수궤응변,존중전체학생,불단제승문화저온.
