改革与开放
改革與開放
개혁여개방
Reform & Opening
2015年
16期
87-88
,共2页
以人为本%教育%管理%服务
以人為本%教育%管理%服務
이인위본%교육%관리%복무
在以人为本为核心的科学发展观的具体实践中,“百年大计,教育为本,教育大计,师生为本”成为此理念在教育事业中的具体诠释.在教育领域中,高等教育作为向社会输送人才的最后教育阶段,直接关系到人才培养质量以及社会人才培养总体目标的实现程度.笔者认为,高校应在教育、管理、服务三方面学生工作中践行“以人为本”理念,切实将理念转化为实际行为,并对行为效果做出科学合理的评价,进一步丰富完善理念的内容,从而促进高校事业的发展.
在以人為本為覈心的科學髮展觀的具體實踐中,“百年大計,教育為本,教育大計,師生為本”成為此理唸在教育事業中的具體詮釋.在教育領域中,高等教育作為嚮社會輸送人纔的最後教育階段,直接關繫到人纔培養質量以及社會人纔培養總體目標的實現程度.筆者認為,高校應在教育、管理、服務三方麵學生工作中踐行“以人為本”理唸,切實將理唸轉化為實際行為,併對行為效果做齣科學閤理的評價,進一步豐富完善理唸的內容,從而促進高校事業的髮展.
재이인위본위핵심적과학발전관적구체실천중,“백년대계,교육위본,교육대계,사생위본”성위차이념재교육사업중적구체전석.재교육영역중,고등교육작위향사회수송인재적최후교육계단,직접관계도인재배양질량이급사회인재배양총체목표적실현정도.필자인위,고교응재교육、관리、복무삼방면학생공작중천행“이인위본”이념,절실장이념전화위실제행위,병대행위효과주출과학합리적평개,진일보봉부완선이념적내용,종이촉진고교사업적발전.
