杭州师范大学学报（自然科学版）
杭州師範大學學報（自然科學版）
항주사범대학학보（자연과학판）
Journal of Hangzhou Normal University (Natural Sciences Edition)
2015年
5期
477-482
,共6页
小学聋生%道德情绪%道德情绪理解
小學聾生%道德情緒%道德情緒理解
소학롱생%도덕정서%도덕정서리해
deaf pupils in primary school%moral emotion%moral emotion understanding
采用访谈法，对聋校1年级、3年级、5年级共22名聋生进行访谈，将年级设定为3个水平，采用被试间设计，要求被试就相关问题进行回答，通过观察了解引发小学聋生道德情绪的情境，自编道德情绪故事，考察聋生道德情绪理解的特点。结果小学聋生能很好的做出正确的道德评价；小学聋生道德情绪理解特点存在年级的差异，尤其是身体伤害情境中差异显著；在偷拿情境中小学聋生对道德情绪的理解存在性别上的差异；随年龄增长，小学聋生道德情绪原因定向逐渐多样化、复杂化。
採用訪談法，對聾校1年級、3年級、5年級共22名聾生進行訪談，將年級設定為3箇水平，採用被試間設計，要求被試就相關問題進行迴答，通過觀察瞭解引髮小學聾生道德情緒的情境，自編道德情緒故事，攷察聾生道德情緒理解的特點。結果小學聾生能很好的做齣正確的道德評價；小學聾生道德情緒理解特點存在年級的差異，尤其是身體傷害情境中差異顯著；在偷拿情境中小學聾生對道德情緒的理解存在性彆上的差異；隨年齡增長，小學聾生道德情緒原因定嚮逐漸多樣化、複雜化。
채용방담법，대롱교1년급、3년급、5년급공22명롱생진행방담，장년급설정위3개수평，채용피시간설계，요구피시취상관문제진행회답，통과관찰료해인발소학롱생도덕정서적정경，자편도덕정서고사，고찰롱생도덕정서리해적특점。결과소학롱생능흔호적주출정학적도덕평개；소학롱생도덕정서리해특점존재년급적차이，우기시신체상해정경중차이현저；재투나정경중소학롱생대도덕정서적리해존재성별상적차이；수년령증장，소학롱생도덕정서원인정향축점다양화、복잡화。
This research uses moral situation story interviewing method to learn about the characteristics of deaf pupils’ understanding about moral emotion .There are 22 deaf pupils engaged in this research ,from grade 1 ,grade 3 and grade 5 . The results show that the deaf pupils in primary school can do correct moral evaluation . The characteristics of their understanding about moral emotion understanding from different grades are different ,especially in the body injury scene , and in the situation of stealing ,there is difference in different genders .Along with the growth of age ,the reason orientation for the moral emotion of the deaf pupils in primary school gradually becomes diversified and complicated .
