亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
33期
104
,共1页
系统功能语言学%语境理论%大学英语%教学活动
繫統功能語言學%語境理論%大學英語%教學活動
계통공능어언학%어경이론%대학영어%교학활동
基于系统功能语言学的基础理论,语境理论有情境语境和文化语境之分.从外语教学的视角来讲,在教学实践活动中,英语教师要采用各种有效方法创造良好的学习环境,激发学生的“意义潜势”,让他们亲身感知学习英语的魅力,了解语境学习的优势,掌握基于语境的外语学习方法,提升学生的语言综合能力.本人将对系统功能语言学的语境理论在大学英语教学中的应用进行研究分析,以期给后续研究者以有益借鉴.
基于繫統功能語言學的基礎理論,語境理論有情境語境和文化語境之分.從外語教學的視角來講,在教學實踐活動中,英語教師要採用各種有效方法創造良好的學習環境,激髮學生的“意義潛勢”,讓他們親身感知學習英語的魅力,瞭解語境學習的優勢,掌握基于語境的外語學習方法,提升學生的語言綜閤能力.本人將對繫統功能語言學的語境理論在大學英語教學中的應用進行研究分析,以期給後續研究者以有益藉鑒.
기우계통공능어언학적기출이론,어경이론유정경어경화문화어경지분.종외어교학적시각래강,재교학실천활동중,영어교사요채용각충유효방법창조량호적학습배경,격발학생적“의의잠세”,양타문친신감지학습영어적매력,료해어경학습적우세,장악기우어경적외어학습방법,제승학생적어언종합능력.본인장대계통공능어언학적어경이론재대학영어교학중적응용진행연구분석,이기급후속연구자이유익차감.
