当代职业教育
噹代職業教育
당대직업교육
Contemporary Vocational Education
2015年
9期
109-112
,共4页
TAE培训%职业教育%课堂
TAE培訓%職業教育%課堂
TAE배훈%직업교육%과당
澳大利亚TAE培训课堂具有以学员为主体、以能力为核心,以需求为导向、以任务为驱动,教学形式多样、课堂气氛活跃,多元与协同结合以及及时反馈、注重培训效果等特点.受其启发,我们的课堂教学需要进一步调整师生关系、强化能力本位、改善授课形式以及优化评估方式.
澳大利亞TAE培訓課堂具有以學員為主體、以能力為覈心,以需求為導嚮、以任務為驅動,教學形式多樣、課堂氣氛活躍,多元與協同結閤以及及時反饋、註重培訓效果等特點.受其啟髮,我們的課堂教學需要進一步調整師生關繫、彊化能力本位、改善授課形式以及優化評估方式.
오대리아TAE배훈과당구유이학원위주체、이능력위핵심,이수구위도향、이임무위구동,교학형식다양、과당기분활약,다원여협동결합이급급시반궤、주중배훈효과등특점.수기계발,아문적과당교학수요진일보조정사생관계、강화능력본위、개선수과형식이급우화평고방식.
