读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
18期
296-296
,共1页
热爱教育%行动导向型%道德素养
熱愛教育%行動導嚮型%道德素養
열애교육%행동도향형%도덕소양
古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。教育大计，教师为本。由此可见，作为一名职业院校的教师，肩负着为社会培养职业人才的重要使命，不仅要有渊博的专业知识，对所授专业有独特的见解和深层次的文化造诣，还需要有崇高的职业道德修养。只有这样，教师才能真正做到教书育人，为人师表，才能为社会为企业培养出更多真正有用的人才。
古人雲：“師者，所以傳道授業解惑也”。教育大計，教師為本。由此可見，作為一名職業院校的教師，肩負著為社會培養職業人纔的重要使命，不僅要有淵博的專業知識，對所授專業有獨特的見解和深層次的文化造詣，還需要有崇高的職業道德脩養。隻有這樣，教師纔能真正做到教書育人，為人師錶，纔能為社會為企業培養齣更多真正有用的人纔。
고인운：“사자，소이전도수업해혹야”。교육대계，교사위본。유차가견，작위일명직업원교적교사，견부착위사회배양직업인재적중요사명，불부요유연박적전업지식，대소수전업유독특적견해화심층차적문화조예，환수요유숭고적직업도덕수양。지유저양，교사재능진정주도교서육인，위인사표，재능위사회위기업배양출경다진정유용적인재。
