金田
金田
금전
Jin Tian
2015年
11期
253-254
,共2页
英文歌曲%支架式%语法
英文歌麯%支架式%語法
영문가곡%지가식%어법
英语语法教学长期处于尴尬的位置,一方面要教师寓素质教育于教学中,另一方面教师又要完成升学任务.所以在实际教学中教师常忽略了无法量化的前者,常省略课堂导入,课堂活动,而进行枯燥功利的灌输的语法教学.本文通过英文歌曲,呈现支架式理论在高中英语语法教学中的教学案例,使得语法教学符合友善用脑原则.“鼓励左右脑之间的信息交流;让学生在课堂学习中充满积极情绪,成为积极的学习参与者;注重学生多感官参与学习”[2]
英語語法教學長期處于尷尬的位置,一方麵要教師寓素質教育于教學中,另一方麵教師又要完成升學任務.所以在實際教學中教師常忽略瞭無法量化的前者,常省略課堂導入,課堂活動,而進行枯燥功利的灌輸的語法教學.本文通過英文歌麯,呈現支架式理論在高中英語語法教學中的教學案例,使得語法教學符閤友善用腦原則.“鼓勵左右腦之間的信息交流;讓學生在課堂學習中充滿積極情緒,成為積極的學習參與者;註重學生多感官參與學習”[2]
영어어법교학장기처우감개적위치,일방면요교사우소질교육우교학중,령일방면교사우요완성승학임무.소이재실제교학중교사상홀략료무법양화적전자,상성략과당도입,과당활동,이진행고조공리적관수적어법교학.본문통과영문가곡,정현지가식이론재고중영어어법교학중적교학안례,사득어법교학부합우선용뇌원칙.“고려좌우뇌지간적신식교류;양학생재과당학습중충만적겁정서,성위적겁적학습삼여자;주중학생다감관삼여학습”[2]
