新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
The New Generation
2015年
8期
192
,共1页
生物课堂%有效性
生物課堂%有效性
생물과당%유효성
生物科属于自然科学,很适于培养学生探究的精神与能力,这也是新课程所倡导的.在初中生物课堂实施探究性教学主要应从让学生掌握探究的基本方法、让学生在实验中尝试探究、让学生在训练中形成探宄技能等几方面入手课堂教学是学校教育的生命,那么如何才能提高课堂教学的有效性呢？几年来一直是许多教育工作者在探索的问题.作为一名初中生物教师,我个人认为,无论教学行为如何创新、课堂教学如何有效,教师所教授的内容能被学生愉快地接受,并能够运用到生活实践中去,这就是有效课堂,即学以致用.
生物科屬于自然科學,很適于培養學生探究的精神與能力,這也是新課程所倡導的.在初中生物課堂實施探究性教學主要應從讓學生掌握探究的基本方法、讓學生在實驗中嘗試探究、讓學生在訓練中形成探宄技能等幾方麵入手課堂教學是學校教育的生命,那麽如何纔能提高課堂教學的有效性呢？幾年來一直是許多教育工作者在探索的問題.作為一名初中生物教師,我箇人認為,無論教學行為如何創新、課堂教學如何有效,教師所教授的內容能被學生愉快地接受,併能夠運用到生活實踐中去,這就是有效課堂,即學以緻用.
생물과속우자연과학,흔괄우배양학생탐구적정신여능력,저야시신과정소창도적.재초중생물과당실시탐구성교학주요응종양학생장악탐구적기본방법、양학생재실험중상시탐구、양학생재훈련중형성탐궤기능등궤방면입수과당교학시학교교육적생명,나요여하재능제고과당교학적유효성니？궤년래일직시허다교육공작자재탐색적문제.작위일명초중생물교사,아개인인위,무론교학행위여하창신、과당교학여하유효,교사소교수적내용능피학생유쾌지접수,병능구운용도생활실천중거,저취시유효과당,즉학이치용.
