开封教育学院学报
開封教育學院學報
개봉교육학원학보
Journal of Kaifeng Institute of Education
2015年
9期
277-279
,共3页
张丽辉%徐锐%陈元丁%牛乐德%刘国%王伟锋
張麗輝%徐銳%陳元丁%牛樂德%劉國%王偉鋒
장려휘%서예%진원정%우악덕%류국%왕위봉
诺兰模型%教务管理%技术接受
諾蘭模型%教務管理%技術接受
낙란모형%교무관리%기술접수
针对当前高校教务管理信息化建设阶段和发展路径不清晰,软硬件发展不协调,应用缺乏有效集成,信息缺乏有效共享等问题,借鉴诺兰模型和技术接受模型,从高校的组织层次和个体用户层次出发,分析信息生命周期中不同阶段的信息技术组织学习、技术应用扩散传播和技术接受机制,得到推动和规范管理信息化的规律性启示:统一规划,分阶段实施;进行流程整合和流程再造;培养用户技术接受意识.
針對噹前高校教務管理信息化建設階段和髮展路徑不清晰,軟硬件髮展不協調,應用缺乏有效集成,信息缺乏有效共享等問題,藉鑒諾蘭模型和技術接受模型,從高校的組織層次和箇體用戶層次齣髮,分析信息生命週期中不同階段的信息技術組織學習、技術應用擴散傳播和技術接受機製,得到推動和規範管理信息化的規律性啟示:統一規劃,分階段實施;進行流程整閤和流程再造;培養用戶技術接受意識.
침대당전고교교무관리신식화건설계단화발전로경불청석,연경건발전불협조,응용결핍유효집성,신식결핍유효공향등문제,차감낙란모형화기술접수모형,종고교적조직층차화개체용호층차출발,분석신식생명주기중불동계단적신식기술조직학습、기술응용확산전파화기술접수궤제,득도추동화규범관리신식화적규률성계시:통일규화,분계단실시;진행류정정합화류정재조;배양용호기술접수의식.
