中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
China Higher Medical Education
2015年
8期
48-49
,共2页
医学生%学习倦怠%社会支持
醫學生%學習倦怠%社會支持
의학생%학습권태%사회지지
目的:了解某医学院大学生学习倦怠的现状及与社会支持的关系,为制定倦怠干预策略提供理论支持、促进医学生的学习效率和身心健康.方法:在不同年级各抽取若干有代表性的专业教学班,在专止教学班内部根据各专业的人数比例共抽取了776名大学生作为最终样本,采用SPSS 16.0统计软件进行一般性统计描述、F检验、相关分析及回归分析.结论:年级和专业都是与该医学院学生学习倦怠和社会支持相关的变量;而该医学院医学大学生学习倦怠与社会支持的相关性不明显.
目的:瞭解某醫學院大學生學習倦怠的現狀及與社會支持的關繫,為製定倦怠榦預策略提供理論支持、促進醫學生的學習效率和身心健康.方法:在不同年級各抽取若榦有代錶性的專業教學班,在專止教學班內部根據各專業的人數比例共抽取瞭776名大學生作為最終樣本,採用SPSS 16.0統計軟件進行一般性統計描述、F檢驗、相關分析及迴歸分析.結論:年級和專業都是與該醫學院學生學習倦怠和社會支持相關的變量;而該醫學院醫學大學生學習倦怠與社會支持的相關性不明顯.
목적:료해모의학원대학생학습권태적현상급여사회지지적관계,위제정권태간예책략제공이론지지、촉진의학생적학습효솔화신심건강.방법:재불동년급각추취약간유대표성적전업교학반,재전지교학반내부근거각전업적인수비례공추취료776명대학생작위최종양본,채용SPSS 16.0통계연건진행일반성통계묘술、F검험、상관분석급회귀분석.결론:년급화전업도시여해의학원학생학습권태화사회지지상관적변량;이해의학원의학대학생학습권태여사회지지적상관성불명현.
