中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
China Higher Medical Education
2015年
8期
79-80
,共2页
李晓梅%马玉龙%杨毅宁%于子翔
李曉梅%馬玉龍%楊毅寧%于子翔
리효매%마옥룡%양의저%우자상
医学教育%临床实习%心内科
醫學教育%臨床實習%心內科
의학교육%림상실습%심내과
目的:旨在探讨“新途径”教学模式在心内科学生临床实习中的应用及其效果.方法:2011年至2014年实习的本科生共200名,分为“新途径”教学组和LBL教学组,所有学生均由同一老师带教.通过考核成绩及问卷调查对2组学生进行考核.结果:“新途径”教学组在笔试成绩、查体操作成绩及临床病例分析成绩均较LBL教学组高,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05);“新途径”教学组在学习积极性、对知识的理解及心肺复苏的掌握等方面均较LBL教学组明显升高,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:“新途径”教学模式有利于学生的全面发展,适合在心内科教学中推广应用.
目的:旨在探討“新途徑”教學模式在心內科學生臨床實習中的應用及其效果.方法:2011年至2014年實習的本科生共200名,分為“新途徑”教學組和LBL教學組,所有學生均由同一老師帶教.通過攷覈成績及問捲調查對2組學生進行攷覈.結果:“新途徑”教學組在筆試成績、查體操作成績及臨床病例分析成績均較LBL教學組高,兩組比較差異具有統計學意義(P＜0.05);“新途徑”教學組在學習積極性、對知識的理解及心肺複囌的掌握等方麵均較LBL教學組明顯升高,兩組比較差異具有統計學意義(P＜0.05).結論:“新途徑”教學模式有利于學生的全麵髮展,適閤在心內科教學中推廣應用.
목적:지재탐토“신도경”교학모식재심내과학생림상실습중적응용급기효과.방법:2011년지2014년실습적본과생공200명,분위“신도경”교학조화LBL교학조,소유학생균유동일로사대교.통과고핵성적급문권조사대2조학생진행고핵.결과:“신도경”교학조재필시성적、사체조작성적급림상병례분석성적균교LBL교학조고,량조비교차이구유통계학의의(P＜0.05);“신도경”교학조재학습적겁성、대지식적리해급심폐복소적장악등방면균교LBL교학조명현승고,량조비교차이구유통계학의의(P＜0.05).결론:“신도경”교학모식유리우학생적전면발전,괄합재심내과교학중추엄응용.
