中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
China Higher Medical Education
2015年
7期
114-115
,共2页
生物化学%教学方法%角色互换
生物化學%教學方法%角色互換
생물화학%교학방법%각색호환
目的:探究师生角色互换教学法在生物化学教学中的应用效果.方法:以我校2010、2011和2012级大专共902名护理专业学生为研究对象,按年级随机分为两组,实验组采用师生角色互换教学法,对照组采用传统教学法.课后对两组学生同时进行理论考试和问卷调查.结果:实验组考试成绩优于对照组(P＜0.01),且成绩的优良率差异有统计学意义(P＜0.01);实验组学生在学习兴趣和主动性、知识的记忆和理解、自学能力、分析解决问题能力和团队合作能力等方面要强于对照组(P＜0.05).结论:师生角色互换教学法在生物化学教学中应用效果良好.
目的:探究師生角色互換教學法在生物化學教學中的應用效果.方法:以我校2010、2011和2012級大專共902名護理專業學生為研究對象,按年級隨機分為兩組,實驗組採用師生角色互換教學法,對照組採用傳統教學法.課後對兩組學生同時進行理論攷試和問捲調查.結果:實驗組攷試成績優于對照組(P＜0.01),且成績的優良率差異有統計學意義(P＜0.01);實驗組學生在學習興趣和主動性、知識的記憶和理解、自學能力、分析解決問題能力和糰隊閤作能力等方麵要彊于對照組(P＜0.05).結論:師生角色互換教學法在生物化學教學中應用效果良好.
목적:탐구사생각색호환교학법재생물화학교학중적응용효과.방법:이아교2010、2011화2012급대전공902명호리전업학생위연구대상,안년급수궤분위량조,실험조채용사생각색호환교학법,대조조채용전통교학법.과후대량조학생동시진행이론고시화문권조사.결과:실험조고시성적우우대조조(P＜0.01),차성적적우량솔차이유통계학의의(P＜0.01);실험조학생재학습흥취화주동성、지식적기억화리해、자학능력、분석해결문제능력화단대합작능력등방면요강우대조조(P＜0.05).결론:사생각색호환교학법재생물화학교학중응용효과량호.
