中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
China Higher Medical Education
2015年
8期
13-14
,共2页
宓伟%石塔拉%尹淑英%董兆举%练武%赵慧娟
宓偉%石塔拉%尹淑英%董兆舉%練武%趙慧娟
복위%석탑랍%윤숙영%동조거%련무%조혜연
大规模在线开放课程%教学新模式%预防医学%效果评价
大規模在線開放課程%教學新模式%預防醫學%效果評價
대규모재선개방과정%교학신모식%예방의학%효과평개
目的:评价MOOC教学新模式在预防医学教学中的实施效果.方法:以2012级护理专业1班59人为对照组,2班60人为实验组,分别采用LBL和MOOC教学新模式,通过课程考试和调查问卷分析结果.结果:实验组学生实验成绩、课题撰写和理论考试成绩明显高于对照组(P＜0.01),实验组学生总评成绩优良人数分布明显好于对照组(P＜0.01).调查问卷结果显示学生认可MOOC教学新模式.结论:MOOC教学新模式有利于提高教学质量和培养学生创新思维.
目的:評價MOOC教學新模式在預防醫學教學中的實施效果.方法:以2012級護理專業1班59人為對照組,2班60人為實驗組,分彆採用LBL和MOOC教學新模式,通過課程攷試和調查問捲分析結果.結果:實驗組學生實驗成績、課題撰寫和理論攷試成績明顯高于對照組(P＜0.01),實驗組學生總評成績優良人數分佈明顯好于對照組(P＜0.01).調查問捲結果顯示學生認可MOOC教學新模式.結論:MOOC教學新模式有利于提高教學質量和培養學生創新思維.
목적:평개MOOC교학신모식재예방의학교학중적실시효과.방법:이2012급호리전업1반59인위대조조,2반60인위실험조,분별채용LBL화MOOC교학신모식,통과과정고시화조사문권분석결과.결과:실험조학생실험성적、과제찬사화이론고시성적명현고우대조조(P＜0.01),실험조학생총평성적우량인수분포명현호우대조조(P＜0.01).조사문권결과현시학생인가MOOC교학신모식.결론:MOOC교학신모식유리우제고교학질량화배양학생창신사유.
