中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
China Higher Medical Education
2015年
7期
59-60
,共2页
申鲁军%杨磊%吴世韫%李文晓
申魯軍%楊磊%吳世韞%李文曉
신로군%양뢰%오세운%리문효
医学院校大学生%幸福课堂%影响因素
醫學院校大學生%倖福課堂%影響因素
의학원교대학생%행복과당%영향인소
目的:探讨医学院校大学生幸福课堂的影响因素.方法:采用自编医学院校大学生幸福课堂影响因素问卷对864名医学院校大学生进行调查.结果:总分及各因子的性别、年级、就读学校差异均不显著(P＞0.05);专业课程因素、学生因素两因子在专业上差异均显著(P＜0.05),总分及教师因素、课堂环境因素两因子在专业上均不存在显著性差异(P＞0.05).结论:影响医学院校大学生幸福课堂的因素基本相同,主要有教师因素、专业课程因素、学生因素和课堂环境因素,其中专业课程因素和教师因素是两个主要的影响因素.
目的:探討醫學院校大學生倖福課堂的影響因素.方法:採用自編醫學院校大學生倖福課堂影響因素問捲對864名醫學院校大學生進行調查.結果:總分及各因子的性彆、年級、就讀學校差異均不顯著(P＞0.05);專業課程因素、學生因素兩因子在專業上差異均顯著(P＜0.05),總分及教師因素、課堂環境因素兩因子在專業上均不存在顯著性差異(P＞0.05).結論:影響醫學院校大學生倖福課堂的因素基本相同,主要有教師因素、專業課程因素、學生因素和課堂環境因素,其中專業課程因素和教師因素是兩箇主要的影響因素.
목적:탐토의학원교대학생행복과당적영향인소.방법:채용자편의학원교대학생행복과당영향인소문권대864명의학원교대학생진행조사.결과:총분급각인자적성별、년급、취독학교차이균불현저(P＞0.05);전업과정인소、학생인소량인자재전업상차이균현저(P＜0.05),총분급교사인소、과당배경인소량인자재전업상균불존재현저성차이(P＞0.05).결론:영향의학원교대학생행복과당적인소기본상동,주요유교사인소、전업과정인소、학생인소화과당배경인소,기중전업과정인소화교사인소시량개주요적영향인소.
