湖北经济学院学报（人文社会科学版）
湖北經濟學院學報（人文社會科學版）
호북경제학원학보（인문사회과학판）
Journal of Hubei University of Economics（Humanities and Social Sciences)
2015年
10期
189-190
,共2页
CILL%认知能力%高级思维能力
CILL%認知能力%高級思維能力
CILL%인지능력%고급사유능력
内容与语言整合性学习的教学模式打破了传统外语教学的"语言中心论",实现语言学习与学科知识学习的融合,从而促进语言和认知能力的共同发展,对我国外语教学尤其是商务英语教学有积极的意义和启发. 本文首先阐述了CILL教学法的含义和目的,分析了它在学科内容、认知能力、沟通和跨文化交际等方面的教学原则,并讲述了在CLIL课堂培养学生认知能力的方法.
內容與語言整閤性學習的教學模式打破瞭傳統外語教學的"語言中心論",實現語言學習與學科知識學習的融閤,從而促進語言和認知能力的共同髮展,對我國外語教學尤其是商務英語教學有積極的意義和啟髮. 本文首先闡述瞭CILL教學法的含義和目的,分析瞭它在學科內容、認知能力、溝通和跨文化交際等方麵的教學原則,併講述瞭在CLIL課堂培養學生認知能力的方法.
내용여어언정합성학습적교학모식타파료전통외어교학적"어언중심론",실현어언학습여학과지식학습적융합,종이촉진어언화인지능력적공동발전,대아국외어교학우기시상무영어교학유적겁적의의화계발. 본문수선천술료CILL교학법적함의화목적,분석료타재학과내용、인지능력、구통화과문화교제등방면적교학원칙,병강술료재CLIL과당배양학생인지능력적방법.
