教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
Teaching ＆ Adimistration
2015年
8期
8-11
,共4页
社会文化视域%教师教育权威%变迁%重构
社會文化視域%教師教育權威%變遷%重構
사회문화시역%교사교육권위%변천%중구
教师教育权威是随着社会历史的发展,在文化传承中逐渐形成并发展起来的,代表着教师在教育领域所具有的使人信服的影响力和威望.在不同历史阶段的社会文化背景影响下,教师教育权威呈现出不同的特点,同时也出现了许多需要正视并解决的问题.信息化社会主导下的文化发展,不仅要求对教育制度进行改革,也需要对师生关系予以重新认识,并在此基础上重构新型教师权威.
教師教育權威是隨著社會歷史的髮展,在文化傳承中逐漸形成併髮展起來的,代錶著教師在教育領域所具有的使人信服的影響力和威望.在不同歷史階段的社會文化揹景影響下,教師教育權威呈現齣不同的特點,同時也齣現瞭許多需要正視併解決的問題.信息化社會主導下的文化髮展,不僅要求對教育製度進行改革,也需要對師生關繫予以重新認識,併在此基礎上重構新型教師權威.
교사교육권위시수착사회역사적발전,재문화전승중축점형성병발전기래적,대표착교사재교육영역소구유적사인신복적영향력화위망.재불동역사계단적사회문화배경영향하,교사교육권위정현출불동적특점,동시야출현료허다수요정시병해결적문제.신식화사회주도하적문화발전,불부요구대교육제도진행개혁,야수요대사생관계여이중신인식,병재차기출상중구신형교사권위.
