新课程·下旬
新課程·下旬
신과정·하순
Xinkecheng
2015年
7期
248
,共1页
语文教学%充分预设%期待生成
語文教學%充分預設%期待生成
어문교학%충분예설%기대생성
教学是一项有计划的活动,每个学期每个单元章节要对学生完成什么样的培养任务,有什么样的发展目标,在各类教育纲领性文件和新课程标准中都有系统的表述,而且贯穿教学这项复杂活动的灵魂便是教学目标.一个优秀的教师为完成这一目标要构思一个教学方案,这个教学方案就是“预设”.“生成”是在师生之间、生生之间合作对话、碰撞中产生的新问题、新情况,同一个教学方案会随教学环境、学习主体、学习方式的变化而做相应的调整.
教學是一項有計劃的活動,每箇學期每箇單元章節要對學生完成什麽樣的培養任務,有什麽樣的髮展目標,在各類教育綱領性文件和新課程標準中都有繫統的錶述,而且貫穿教學這項複雜活動的靈魂便是教學目標.一箇優秀的教師為完成這一目標要構思一箇教學方案,這箇教學方案就是“預設”.“生成”是在師生之間、生生之間閤作對話、踫撞中產生的新問題、新情況,同一箇教學方案會隨教學環境、學習主體、學習方式的變化而做相應的調整.
교학시일항유계화적활동,매개학기매개단원장절요대학생완성십요양적배양임무,유십요양적발전목표,재각류교육강령성문건화신과정표준중도유계통적표술,이차관천교학저항복잡활동적령혼편시교학목표.일개우수적교사위완성저일목표요구사일개교학방안,저개교학방안취시“예설”.“생성”시재사생지간、생생지간합작대화、팽당중산생적신문제、신정황,동일개교학방안회수교학배경、학습주체、학습방식적변화이주상응적조정.
