CAJ | 학술논문

数学课的品质究竟是由什么决定的、为什么有的课堂气氛压抑，索然无味，使得孩子敬而远之，有的课却散发着迷人的光彩，吸引儿童沉醉其间、乐此不疲？是什么决定了儿童与数学的距离？教学的根本目的在于促进儿童的学习，但事实上，很多时候，真正的学习并没有如我们所期望的那样发生在儿童与数学之间，因为我们尚未完全破解儿童学习数学的密码。
수학과적품질구경시유십요결정적、위십요유적과당기분압억，색연무미，사득해자경이원지，유적과각산발착미인적광채，흡인인동침취기간、악차불피？시십요결정료인동여수학적거리？교학적근본목적재우촉진인동적학습，단사실상，흔다시후，진정적학습병몰유여아문소기망적나양발생재인동여수학지간，인위아문상미완전파해인동학습수학적밀마。