都市家教（下半月）
都市傢教（下半月）
도시가교（하반월）
Dushi Jiajiao
2015年
10期
112-112
,共1页
识字%教学%生动
識字%教學%生動
식자%교학%생동
在低年级识字教学中，教师应根据儿童的思维特点，把抽象的汉字化为具体的事物，让学生主动识字，乐于识字。通过采取多种形式，积极调动学生的识字兴趣，并开展实践活动，引导学生在生活中识字。教师应学习探索更多有趣的识字方法，让识字学习变得更加生动有趣起来。
在低年級識字教學中，教師應根據兒童的思維特點，把抽象的漢字化為具體的事物，讓學生主動識字，樂于識字。通過採取多種形式，積極調動學生的識字興趣，併開展實踐活動，引導學生在生活中識字。教師應學習探索更多有趣的識字方法，讓識字學習變得更加生動有趣起來。
재저년급식자교학중，교사응근거인동적사유특점，파추상적한자화위구체적사물，양학생주동식자，악우식자。통과채취다충형식，적겁조동학생적식자흥취，병개전실천활동，인도학생재생활중식자。교사응학습탐색경다유취적식자방법，양식자학습변득경가생동유취기래。
