新课程·下旬
新課程·下旬
신과정·하순
Xinkecheng
2015年
7期
415
,共1页
教学情境%创设情境%生活化
教學情境%創設情境%生活化
교학정경%창설정경%생활화
课程标准指出,让学生在生动具体的情境中学习,让学生在现实情境中体验和理解.一方面创设情境能使学生在具体的情境中获得基本的知识和技能,体验学习的价值.另一方面可以使学生在知识的主动建构中,体验教学的“再创造过程”.从六方面分析了情境的创设:教学生活化、教学问题化、教学活动化、教学趣味化、教学探索化、教学应用化.
課程標準指齣,讓學生在生動具體的情境中學習,讓學生在現實情境中體驗和理解.一方麵創設情境能使學生在具體的情境中穫得基本的知識和技能,體驗學習的價值.另一方麵可以使學生在知識的主動建構中,體驗教學的“再創造過程”.從六方麵分析瞭情境的創設:教學生活化、教學問題化、教學活動化、教學趣味化、教學探索化、教學應用化.
과정표준지출,양학생재생동구체적정경중학습,양학생재현실정경중체험화리해.일방면창설정경능사학생재구체적정경중획득기본적지식화기능,체험학습적개치.령일방면가이사학생재지식적주동건구중,체험교학적“재창조과정”.종륙방면분석료정경적창설:교학생활화、교학문제화、교학활동화、교학취미화、교학탐색화、교학응용화.
