CAJ | 학술논문

在传统生物教学中，多以教师讲授为主，常出现“一言堂”“一讲就会，一做就错”等现象，学生缺乏独立思考、主动探究的能力，学习效率极低。而注重学生学习兴趣的培养和提升学生的能力恰恰是高中教学所必需的。从“说题”教学的概念与具体实践方案的设计、步骤环节等方面阐述“说题”教学法如能和生物课堂有机结合，将会最大限度地调动学生学习的积极性、主动性，提高知识的重现频率，强化基础知识的理解与运用，从而启迪和点拨学生的思维，培养学生分析问题的习惯和提高解决问题的实际能力。
재전통생물교학중，다이교사강수위주，상출현“일언당”“일강취회，일주취착”등현상，학생결핍독립사고、주동탐구적능력，학습효솔겁저。이주중학생학습흥취적배양화제승학생적능력흡흡시고중교학소필수적。종“설제”교학적개념여구체실천방안적설계、보취배절등방면천술“설제”교학법여능화생물과당유궤결합，장회최대한도지조동학생학습적적겁성、주동성，제고지식적중현빈솔，강화기출지식적리해여운용，종이계적화점발학생적사유，배양학생분석문제적습관화제고해결문제적실제능력。