齐鲁护理杂志
齊魯護理雜誌
제로호리잡지
Journal of Qilu Nursing
2015年
16期
32-33
,共2页
高丽%崔艳%杨瑞%张宏晨
高麗%崔豔%楊瑞%張宏晨
고려%최염%양서%장굉신
标准化病人%模拟教学%护理本科生%健康评估
標準化病人%模擬教學%護理本科生%健康評估
표준화병인%모의교학%호리본과생%건강평고
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目的:探讨应用标准化病人进行模拟教学对提高护理专业本科学生能力的影响.方法:将2010级50名护理本科生作为实验组,应用基于标准化病人的模拟教学;将2009级50名护理本科生作为对照组,采用传统教学法.比较两组学生理论与实践考核成绩,并调查实验组学生教学反馈情况.结果:实验组学生实践考核平均得分明显高于对照组(P＜0.05);实验组分别有94％、90％、84％、90％、96％的学生喜欢模拟教学、认为模拟教学有助于理论联系实际、能发现学习中存在的问题、培养沟通交流能力、锻炼批判性思维能力,仅有8％的学生认为会增加学生负担.结论:开展以标准化病人为基础的模拟教学有助于激发学生学习兴趣,提升学生沟通交流、评判性思维等多种能力,值得进一步推广.
目的:探討應用標準化病人進行模擬教學對提高護理專業本科學生能力的影響.方法:將2010級50名護理本科生作為實驗組,應用基于標準化病人的模擬教學;將2009級50名護理本科生作為對照組,採用傳統教學法.比較兩組學生理論與實踐攷覈成績,併調查實驗組學生教學反饋情況.結果:實驗組學生實踐攷覈平均得分明顯高于對照組(P＜0.05);實驗組分彆有94％、90％、84％、90％、96％的學生喜歡模擬教學、認為模擬教學有助于理論聯繫實際、能髮現學習中存在的問題、培養溝通交流能力、鍛煉批判性思維能力,僅有8％的學生認為會增加學生負擔.結論:開展以標準化病人為基礎的模擬教學有助于激髮學生學習興趣,提升學生溝通交流、評判性思維等多種能力,值得進一步推廣.
목적:탐토응용표준화병인진행모의교학대제고호리전업본과학생능력적영향.방법:장2010급50명호리본과생작위실험조,응용기우표준화병인적모의교학;장2009급50명호리본과생작위대조조,채용전통교학법.비교량조학생이론여실천고핵성적,병조사실험조학생교학반궤정황.결과:실험조학생실천고핵평균득분명현고우대조조(P＜0.05);실험조분별유94％、90％、84％、90％、96％적학생희환모의교학、인위모의교학유조우이론련계실제、능발현학습중존재적문제、배양구통교류능력、단련비판성사유능력,부유8％적학생인위회증가학생부담.결론:개전이표준화병인위기출적모의교학유조우격발학생학습흥취,제승학생구통교류、평판성사유등다충능력,치득진일보추엄.
