新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2015年
8期
224-225
,共2页
小学数学%两极分化%原因%对策
小學數學%兩極分化%原因%對策
소학수학%량겁분화%원인%대책
义务教育阶段的数学课程是要面向全体学生,防止“两极分化,”但不容忽视的是,小学生数学成绩两极分化的现象从一年级就开始出现了,而且这种两极分化的趋势,在小学高年级阶段表现得尤为明显.这种状况直接影响数学教学质量的大面积提高及《义务教育数学课程标准》的落实.从学生、教师、家庭等方面分析小学生数学学习成绩两极分化的原因,并从教师的引导、家庭教育等方面探讨减少两极分化的方法和相应的对策.
義務教育階段的數學課程是要麵嚮全體學生,防止“兩極分化,”但不容忽視的是,小學生數學成績兩極分化的現象從一年級就開始齣現瞭,而且這種兩極分化的趨勢,在小學高年級階段錶現得尤為明顯.這種狀況直接影響數學教學質量的大麵積提高及《義務教育數學課程標準》的落實.從學生、教師、傢庭等方麵分析小學生數學學習成績兩極分化的原因,併從教師的引導、傢庭教育等方麵探討減少兩極分化的方法和相應的對策.
의무교육계단적수학과정시요면향전체학생,방지“량겁분화,”단불용홀시적시,소학생수학성적량겁분화적현상종일년급취개시출현료,이차저충량겁분화적추세,재소학고년급계단표현득우위명현.저충상황직접영향수학교학질량적대면적제고급《의무교육수학과정표준》적락실.종학생、교사、가정등방면분석소학생수학학습성적량겁분화적원인,병종교사적인도、가정교육등방면탐토감소량겁분화적방법화상응적대책.
