科教导刊-电子版（下旬）
科教導刊-電子版（下旬）
과교도간-전자판（하순）
The Guide of Science & Education
2015年
9期
60
,共1页
思维对话%师生平等%创设情景%有效提问%三维立体
思維對話%師生平等%創設情景%有效提問%三維立體
사유대화%사생평등%창설정경%유효제문%삼유입체
化学教师面对不断的分数考核和评价,使得化学课堂成为了老师讲,学生听、练、背、默的“独白式”课堂.从而助长了思维的被动性,也减弱了学生的好奇心,使课堂成为一桩苦差而索然无味,师生之间也自然形成一条不可逾越的鸿沟,教师的绝对权威,造成了“一言堂”的课堂教学.
化學教師麵對不斷的分數攷覈和評價,使得化學課堂成為瞭老師講,學生聽、練、揹、默的“獨白式”課堂.從而助長瞭思維的被動性,也減弱瞭學生的好奇心,使課堂成為一樁苦差而索然無味,師生之間也自然形成一條不可逾越的鴻溝,教師的絕對權威,造成瞭“一言堂”的課堂教學.
화학교사면대불단적분수고핵화평개,사득화학과당성위료로사강,학생은、련、배、묵적“독백식”과당.종이조장료사유적피동성,야감약료학생적호기심,사과당성위일장고차이색연무미,사생지간야자연형성일조불가유월적홍구,교사적절대권위,조성료“일언당”적과당교학.
