新课程·下旬
新課程·下旬
신과정·하순
Xinkecheng
2015年
7期
309
,共1页
分组合作学习%中职英语教学%现状%模式
分組閤作學習%中職英語教學%現狀%模式
분조합작학습%중직영어교학%현상%모식
分组合作学习是以学生为中心,注重知识结构的确立,进行双向沟通.学生积极主动参与学习,并且突出人际关系,尊重他人的意见和看法,强调结果和过程的并重关系,充分激发学生的想象力和创造力.目前,分组合作学习模式在我国中职学校的英语教学中还没有得到广泛应用.立足于中职学校学生的实际情况,将分组合作学习的观念引入英语教学过程中,坚持分组合作学习的教学理论,结合我国目前中职学校英语教学的现状,建立分组学习的英语教学模式.
分組閤作學習是以學生為中心,註重知識結構的確立,進行雙嚮溝通.學生積極主動參與學習,併且突齣人際關繫,尊重他人的意見和看法,彊調結果和過程的併重關繫,充分激髮學生的想象力和創造力.目前,分組閤作學習模式在我國中職學校的英語教學中還沒有得到廣汎應用.立足于中職學校學生的實際情況,將分組閤作學習的觀唸引入英語教學過程中,堅持分組閤作學習的教學理論,結閤我國目前中職學校英語教學的現狀,建立分組學習的英語教學模式.
분조합작학습시이학생위중심,주중지식결구적학립,진행쌍향구통.학생적겁주동삼여학습,병차돌출인제관계,존중타인적의견화간법,강조결과화과정적병중관계,충분격발학생적상상력화창조력.목전,분조합작학습모식재아국중직학교적영어교학중환몰유득도엄범응용.립족우중직학교학생적실제정황,장분조합작학습적관념인입영어교학과정중,견지분조합작학습적교학이론,결합아국목전중직학교영어교학적현상,건립분조학습적영어교학모식.
