新课程·下旬
新課程·下旬
신과정·하순
Xinkecheng
2015年
7期
23-24
,共2页
多义词%认知语境%有声思维
多義詞%認知語境%有聲思維
다의사%인지어경%유성사유
在认知语境的框架内,研究通过有声思维的手段探讨了影响二语学习者对未知词义推测的因素.结果显示:多义词词义理解与语言能力呈正相关;词义推测过程中,多义词词义理解过程进行了有声思维的解读和相关阐述,并在此基础上对大学英语教学提出了一些建议.
在認知語境的框架內,研究通過有聲思維的手段探討瞭影響二語學習者對未知詞義推測的因素.結果顯示:多義詞詞義理解與語言能力呈正相關;詞義推測過程中,多義詞詞義理解過程進行瞭有聲思維的解讀和相關闡述,併在此基礎上對大學英語教學提齣瞭一些建議.
재인지어경적광가내,연구통과유성사유적수단탐토료영향이어학습자대미지사의추측적인소.결과현시:다의사사의리해여어언능력정정상관;사의추측과정중,다의사사의리해과정진행료유성사유적해독화상관천술,병재차기출상대대학영어교학제출료일사건의.
