新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
29期
147-147
,共1页
兴趣%物理%教学
興趣%物理%教學
흥취%물리%교학
在初中物理教学实践中，中学物理成绩两极分化现象较为明显。为改善这一现象，必须优化初中物理课堂教学，以达到调动学生学习物理的积极性，只有激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，从而使学生对一节物理课感兴趣进而发展到对物理这一学科感兴趣，教学中学生如果有了浓厚的学习兴趣，学习的效果就会更好，学习的收获也就越多。因此，如何培养和提高学生学习物理的兴趣，是提高教学效率的关键。
在初中物理教學實踐中，中學物理成績兩極分化現象較為明顯。為改善這一現象，必鬚優化初中物理課堂教學，以達到調動學生學習物理的積極性，隻有激髮學生的學習動機，培養學生的學習興趣，從而使學生對一節物理課感興趣進而髮展到對物理這一學科感興趣，教學中學生如果有瞭濃厚的學習興趣，學習的效果就會更好，學習的收穫也就越多。因此，如何培養和提高學生學習物理的興趣，是提高教學效率的關鍵。
재초중물리교학실천중，중학물리성적량겁분화현상교위명현。위개선저일현상，필수우화초중물리과당교학，이체도조동학생학습물리적적겁성，지유격발학생적학습동궤，배양학생적학습흥취，종이사학생대일절물리과감흥취진이발전도대물리저일학과감흥취，교학중학생여과유료농후적학습흥취，학습적효과취회경호，학습적수획야취월다。인차，여하배양화제고학생학습물리적흥취，시제고교학효솔적관건。
