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Art and Literature for the Masses
2015年
18期
251
,共1页
艺术%人文素质%教育
藝術%人文素質%教育
예술%인문소질%교육
人文素质主要是对于人类所积淀的各方面修养的概括,而人文素质的教育则主要指的是人类精神品质的培养与发展,促进人在养成正确的世界观、人生观、价值观的同时,用自己的智慧开启自己的人生.人文素质的培养要使得人们明白人生的目的、意义、价值所在,要通过自身的努力成为一个有修养的人.民办高校艺术设计类专业人才普遍有着人文素质较差的短板,我们怎样认识这一现状,怎样有效改观这一现状,以适应社会全面发展的需求,已经成为我们亟待探讨和解决的问题.
人文素質主要是對于人類所積澱的各方麵脩養的概括,而人文素質的教育則主要指的是人類精神品質的培養與髮展,促進人在養成正確的世界觀、人生觀、價值觀的同時,用自己的智慧開啟自己的人生.人文素質的培養要使得人們明白人生的目的、意義、價值所在,要通過自身的努力成為一箇有脩養的人.民辦高校藝術設計類專業人纔普遍有著人文素質較差的短闆,我們怎樣認識這一現狀,怎樣有效改觀這一現狀,以適應社會全麵髮展的需求,已經成為我們亟待探討和解決的問題.
인문소질주요시대우인류소적정적각방면수양적개괄,이인문소질적교육칙주요지적시인류정신품질적배양여발전,촉진인재양성정학적세계관、인생관、개치관적동시,용자기적지혜개계자기적인생.인문소질적배양요사득인문명백인생적목적、의의、개치소재,요통과자신적노력성위일개유수양적인.민판고교예술설계류전업인재보편유착인문소질교차적단판,아문즘양인식저일현상,즘양유효개관저일현상,이괄응사회전면발전적수구,이경성위아문극대탐토화해결적문제.
