CAJ | 학술논문

新课程改革明确指出要激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与数学知识的发现过程。在此过程中学生不但获取知识、发展自己的探究性思维，而且可以引导学生在实际情境下学习，使学生在学习知识、激发兴趣的同时，能利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化和顺应当前学习到的新知识，从而在新旧知识之间建立起联系，“问题”情境的合理有效创设最终能激发学生的主动性，较好完成我们的教学任务。
신과정개혁명학지출요격발학생적학습흥취，충분발휘학생적주체작용，인도학생적겁주동삼여수학지식적발현과정。재차과정중학생불단획취지식、발전자기적탐구성사유，이차가이인도학생재실제정경하학습，사학생재학습지식、격발흥취적동시，능이용자기원유인지결구중적유관경험，거동화화순응당전학습도적신지식，종이재신구지식지간건립기련계，“문제”정경적합리유효창설최종능격발학생적주동성，교호완성아문적교학임무。