首都师范大学学报（自然科学版）
首都師範大學學報（自然科學版）
수도사범대학학보（자연과학판）
Journal of Capital Normal University(Natural Sciences Edition)
2015年
5期
23-26
,共4页
再创造%现实数学%弗莱登塔尔%数学教师
再創造%現實數學%弗萊登塔爾%數學教師
재창조%현실수학%불래등탑이%수학교사
Recreation theory%realistic mathematics%freudenthal%mathematics teachers
弗莱登塔尔在上世纪提出了再创造理论,认为数学学习要让学生经历再创造的过程.对此,本文分析了生物发展重演律和现实数学教育理论这两个再创造理论的基础;并结合案例指出在数学教学中要用探究活动将学生带入再创造的天地、用数学发展提升再创造的深度、用知识转化拓展再创造的广度;再从教师的数学观、数学史素养和指导能力三方面对数学教师迎接挑战提出建议.
弗萊登塔爾在上世紀提齣瞭再創造理論,認為數學學習要讓學生經歷再創造的過程.對此,本文分析瞭生物髮展重縯律和現實數學教育理論這兩箇再創造理論的基礎;併結閤案例指齣在數學教學中要用探究活動將學生帶入再創造的天地、用數學髮展提升再創造的深度、用知識轉化拓展再創造的廣度;再從教師的數學觀、數學史素養和指導能力三方麵對數學教師迎接挑戰提齣建議.
불래등탑이재상세기제출료재창조이론,인위수학학습요양학생경력재창조적과정.대차,본문분석료생물발전중연률화현실수학교육이론저량개재창조이론적기출;병결합안례지출재수학교학중요용탐구활동장학생대입재창조적천지、용수학발전제승재창조적심도、용지식전화탁전재창조적엄도;재종교사적수학관、수학사소양화지도능력삼방면대수학교사영접도전제출건의.
